Este curso propone una aproximación práctica a la creatividad aplicada a la docencia universitaria mediante el pensamiento lateral y la metodología Design Thinking. Parte de la idea de que innovar en educación no depende sólo de incorporar herramientas nuevas, sino de replantear las preguntas desde las que diseñamos la experiencia de aprendizaje. A lo largo de las sesiones, se exploran los fundamentos de la creatividad y su relación con la neurociencia del aprendizaje, así como los bloqueos cognitivos y culturales que limitan la innovación docente. Se introducen técnicas de pensamiento lateral que permiten cambiar perspectivas, generar ideas y abordar retos educativos de forma no convencional. Posteriormente, se trabaja con el enfoque de Design Thinking, aplicando sus fases —empatizar, definir, idear, prototipar y testar— al diseño de propuestas docentes centradas en el alumnado. El curso combina teoría y práctica mediante dinámicas activas, ejercicios de ideación y desarrollo de prototipos. Como resultado final, el profesorado elabora y presenta un proyecto docente innovador, integrando creatividad, pensamiento lateral y diseño centrado en el usuario. El objetivo es facilitar herramientas concretas para transformar la práctica educativa y fomentar una enseñanza más participativa, flexible y significativa.