La rápida expansión de la Inteligencia Artificial (IA) está transformando los procesos de enseñanza, aprendizaje e investigación en la educación superior. Las herramientas de IA generativa, el análisis automatizado de datos, y las aplicaciones basadas en aprendizaje automático ofrecen nuevas oportunidades para optimizar la planificación docente, personalizar la enseñanza y potenciar la productividad científica. Sin embargo, su integración efectiva en la universidad requiere una formación específica del profesorado, tanto en competencias técnicas como en el uso ético y pedagógico de estas herramientas.
La creciente incorporación de la inteligencia artificial en la vida académica de los estudiantes hace indispensable que los docentes universitarios adquieran competencias en su uso responsable y pedagógico. Mientras los alumnos ya emplean estas herramientas para aprender, investigar y crear, el profesorado no puede quedarse al margen de esta transformación. Organizar un curso sobre IA aplicada a la docencia permitirá al profesorado aprovechar su potencial para innovar en la enseñanza, mejorar la calidad del aprendizaje y garantizar una formación universitaria acorde con los desafíos de la era digital.
Este curso responde a la necesidad institucional de capacitar al profesorado universitario en el uso responsable, crítico y creativo de la IA, promoviendo la innovación educativa y la excelencia investigadora.
Se trata, por tanto, de una acción formativa que responde a necesidades emergentes (en uso de la IA) y ámbitos de innovación que no estén suficientemente cubiertos por la oferta institucional, ya que, en el campus de Melilla no se ha impartido un curso sobre IA.
Objetivo general
Tras la justificación anterior y siendo coherente con la misma, se concreta el objetivo general del curso del siguiente modo:
Objetivo general: Capacitar al profesorado universitario del campus de Melilla en el uso pedagógico y ético de la inteligencia artificial, fomentando su integración en la práctica docente como herramienta de innovación educativa y respuesta a las nuevas demandas formativas derivadas del uso creciente de la IA por parte del alumnado. De este modo, se busca responder no solo al creciente uso de la IA por parte del alumnado, sino también a las exigencias del actual contexto académico y social, en el que el dominio de estas tecnologías resulta imprescindible para una docencia de calidad y actualizada.
Objetivos específicos
· Analizar y explicar los fundamentos conceptuales, éticos y pedagógicos de la inteligencia artificial aplicada a la educación superior, demostrando comprensión a través de actividades de reflexión o evaluación.
· Identificar y justificar el uso de herramientas y aplicaciones de IA pertinentes para la planificación, impartición y evaluación de la docencia universitaria.
· Aplicar herramientas de IA generativa (como Gemini o NotebookLM) para diseñar materiales educativos, elaborar rúbricas, ofrecer retroalimentación y crear recursos personalizados adaptados al alumnado.
· Utilizar herramientas de IA para apoyar la investigación científica, incluyendo tareas de redacción académica, revisión bibliográfica, análisis de datos y detección de tendencias.
· Promover el pensamiento crítico, la transparencia y la ética en el uso académico de la IA mediante la discusión, análisis y resolución de casos prácticos.
· Desarrollar propuestas o proyectos colaborativos interdisciplinarios que integren el uso de tecnologías emergentes, especialmente la IA, en la mejora de la docencia y la investigación universitaria.
