Esta acción se solicita en el marco del equipo docente de la Facultad de Ciencias para el profesorado novel.
Cuando el profesorado novel se enfrenta a la docencia, es fundamental plantearse cómo va a gestionar y planificar la enseñanza, la propia evaluación, que ha de entenderse como una evaluación formativa, y la gestión del aula. Estos dos elementos se tratan en la presente actividad, dirigida al profesorado novel fundamentalmente y enfocado a las materias científico-técnicas que tienen sus características particulares. Se pretende mejorar las competencias comunicativas, corporales y metodológicas del profesorado novel, con especial hincapié en la inclusión de la innovación docente en la propia práctica docente.
Se estructura en 9 sesiones con 3 horas cada una que se imparten en la Facultad de Ciencias. En algunas sesiones se realizarán casos prácticos que involucran un trabajo preparatorio previo, y su posterior evaluación. Las temáticas de las sesiones son 1. Enseñamos con el cuerpo y la voz. 2. Expresión corporal y transmisión de conocimientos. 3. Gestión de clases numerosas. 4. Motivación, aprendizaje colaborativo y resolución de conflictos en el ámbito docente. 5. Reinventando el aula científica ytécnica: potencial de las metodologías gamificadas en la docencia universitaria. 6. Planificación de materias y Ética en la Docencia. 7. Herramientas y técnicas de evaluación de materias científicas mediante rúbricas. 8. Metodologías activas en la docencia de materias científicas. 9. Innovación y curriculum docente en Ciencias y Técnicas.
Evaluación del desempeño docente del profesorado.
Objetivos generales:
Proveer de conocimientos y habilidades al profesorado novel universitario, basados en la experiencia de los ponentes, de herramientas y recursos sobre la planificación de las asignaturas, la gestión del aula, la evaluación de los resultados de aprendizaje y el conocimiento de estrategias docentes innovadoras en el contexto de titulaciones científicas y técnicas.
Objetivos específicos:
Mejorar la expresión verbal, corporal y vocal en la comunicación docente. Conocer técnicas para la gestión de clases numerosas y el fomento de la participación activa. Conocer qué herramientas y medios didácticos son más útiles y aplicables en actividades de laboratorio, talleres etc. Planear y planificar la aplicación de metodologías activas en el contexto de materias científicas. Conocer estrategias de motivación, aprendizaje cooperativo y resolución de conflictos. Realizar una planificación temporal y la secuenciación de conocimientos de asignaturas de Ciencias y Técnicas. Conocer
ejemplos de innovación docente en materias científicas y las estrategias para implementarlos en la propia práctica docente.
