La acción formativa que se presenta está sustentada en los principios y fundamentos teóricos y legislativos que respaldan la orientación y la acción tutorial en el ámbito de la Educación Superior (Álvarez et al., 2006; Expósito, 2018; Sobrado, 2008). Asimismo, se alinea con la visión institucional y la estrategia de calidad promovidas por la Universidad de Granada, a través de sus servicios de asesoramiento y apoyo al estudiantado y al profesorado.
Igualmente, esta formación guarda coherencia con el Plan Director y el Plan de Orientación y Acción Tutorial de la Facultad de Ciencias de la Educación. Concretamente, responde al objetivo estratégico 2, “Fomentar la orientación y la acción tutorial”, y a la acción correspondiente: “Favorecer el desarrollo académico, social, personal y profesional del estudiantado a través de la orientación y la acción tutorial”, contribuyendo al logro del indicador: “Aproximación del profesorado a acciones formativas dirigidas a mejorar la función tutorial”.
METODOLOGÍA:
La metodología del curso se fundamentará en un enfoque participativo y aplicado, que combina la exposición de contenidos teóricos con el desarrollo de actividades prácticas, orientadas a la implicación activa de los/as participantes y a la construcción colaborativa del conocimiento desde la reflexión crítica y la experiencia práctica. Así, se combinará una metodología expositiva con metodologías activas y colaborativas.
Las sesiones serán presenciales y alternarán momentos de carácter expositivo, destinados a presentar los fundamentos conceptuales, con espacios de interacción y aplicación a la práctica, en los que los y las docentes participantes podrán aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones reales o simuladas. Para ello se plantearán actividades basadas en la resolución de casos, el trabajo en equipo, las dinámicas de grupo y la realización de talleres, que favorecerán la reflexión crítica, el intercambio de experiencias y la transferencia a la práctica profesional.
El diseño metodológico contempla, además, el uso de recursos digitales y materiales complementarios que faciliten la participación y el desarrollo de las sesiones.
OBJETIVO GENERAL:
Favorecer el desarrollo de las competencias del profesorado universitario en materia de orientación y acción tutorial, promoviendo una práctica docente que integre el acompañamiento académico, profesional y personal del estudiantado, en coherencia con los principios institucionales y los planes de calidad de la Universidad de Granada.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Objetivos específicos:
– Comprender los principios, la estructura y los fundamentos que sustentan la orientación y la tutoría en la Educación Superior.
– Conocer los servicios de la Universidad de Granada y el modelo de la Facultad de Ciencias de la Educación para garantizar el acompañamiento y desarrollo pleno del estudiantado.
– Aplicar estrategias tutoriales en el aula que favorezcan el aprendizaje y la inclusión educativa, potenciando que cada estudiante alcance el máximo desarrollo de su potencial.
– Integrar la dimensión profesional y socio-emocional en la acción tutorial, promoviendo la inserción profesional y el bienestar del estudiantado.
