IA GENERATIVA Y ECOSISTEMA DE SOFTWARE LIBRE EN BELLAS ARTES

Desarrollo

Línea 3 - Tecnología aplicada a la innovación educativa

Este curso intensivo fusiona el diseño gráfico, IA, y la postproducción de video, integrando Affinity Canva y DaVinci Resolve, cerrando así un ciclo completo de producción de contenido profesional, desde el diseño estático hasta el producto final de video editado y etalonado. La primera parte, se centra en Affinity Canva y en los recursos de la IA generativa, centrándose primariamente en el dibujo vectorial y ráster para ilustración y diseño gráfico; uso de herramientas de imagen ráster para el retoque fotográfico; y, por último, sistemas de composición y maquetación para diseño editorial. También el uso responsable y ético de la IA generativa para imagen y su integración como herramienta en los procesos creativos. Finalmente, se enseñarán técnicas esenciales de organización con capas, gestión de color, y el flujo de trabajo de exportación optimizado para web e impresión, capacitando al usuario para crear gráficos profesionales desde cero. La segunda mitad del curso se centrará en dominar el flujo de trabajo esencial de postproducción con DaVinci Resolve, abarcando Edición y Corrección de Color. Las primeras horas se dedican a la interfaz, la gestión de proyectos y el montaje avanzado en las páginas, incluyendo el dominio de transiciones, speed ramping y la inserción de títulos básicos. Posteriormente, el curso se sumerge en la página Color, explicando la lectura fundamental de los scopes y el trabajo nodal. Se practicará la corrección primaria con Primary Wheels para lograr exposición y balance correctos, y se introducirá el etalonaje secundario mediante Power Windows y tracking para aplicar estilos visuales y looks cinematográficos. El curso concluye con una guía práctica sobre la optimización de la página Deliver para exportar el proyecto finalizado.

Metodología:

La metodología de este curso se centra en el aprendizaje activo y la aplicación inmediata, siguiendo un enfoque práctico estructurado por proyecto, guiado por el principio de «aprender haciendo» a través de la simulación de un flujo de trabajo real. Cada sesión se inicia con la presentación clara de las herramientas clave, demostrando su funcionalidad. Se trabajará con archivos de práctica prediseñados que simulan tareas de diseño gráfico real, integración de IA, y ejercicios guiados que utilizan material de video provisto. La progresión es gradual, pasando de ejercicios básicos de manipulación a tareas complejas. Se prioriza la comprensión del flujo de trabajo no destructivo. El curso culmina con un proyecto final donde deben integrar diseño vectorial, maquetación, diseño ráster, IA y edición de video. La evaluación final consiste en aplicar todas las técnicas aprendidas en un proyecto corto completo, asegurando que la adquisición de habilidades sea aplicable inmediatamente al entorno. De este modo, los propios proyectos de los participantes tendrán como propósito principal la creación de material gráfico y audiovisual innovador que sirva de recurso docente y técnico para reforzar el aprendizaje del alumnado.

Perfil destinatario:

PDI y PTGAS de la Facultad de Bellas Artes, con prioridad hacia aquellos cuya labor docente y técnica esté directamente relacionada con el uso y aplicación de estas tecnologías.

Objetivos

Objetivo general:

Mejorar la calidad docente con el uso de softwares libres y gratuitos, que permitan diseñar planes de estudio basados en las necesidades pedagógicas y no en la disponibilidad de software comercial costoso. El software libre dota al estudiante de autonomía, promueve la equidad y la colaboración, y libera al currículo de las restricciones económicas, resultando en una educación más centrada en el estudiante y una docencia más enfocada a las habilidades conceptuales y metodológicas subyacentes, poniendo el proceso de aprendizaje en el centro.

Objetivos específicos:

  1. Capacitar al PDI y PTGAS en herramientas gratuitas o libres equivalentes a softwares de pago (píxel, vector, editorial, RAW, vídeo/comp).
  2. Fomentar la colaboración entre colectivos de PDI y PTGAS mediante propuestas conjuntas de formación e innovación.
  3. Integrar IA (imagen, texto, audio/vídeo) en el diseño de actividades docentes con criterios éticos y legales para su adecuación a los modelos más actuales de creación, tal como demanda el alumnado.
  4.  Diseñar flujos técnicos reproducibles y recursos docentes abiertos para PRADO. 5. Generar productos transferibles (miniguías, videotutoriales, bancos de ejercicios, portafolio.) de utilidad tanto para profesorado novel como para alumnado.
Coordinado por:
Información

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