DESARROLLO DE SOFT SKILLS PARA LA EXCELENCIA DOCENTE EN CIENCIAS DE LA SALUD

Liderazgo y transformación

Línea 5 - Desarrollo profesional y carrera docente

Esta acción formativa ofrece un entrenamiento práctico en Soft Skills adaptadas al entorno de las Ciencias de la Salud, utilizando la metodología innovadora LEGO® SERIOUS PLAY®. El curso propone un aprendizaje en tiempo real donde el profesorado y profesionales sanitarios podrán reflexionar sobre su práctica docente y asistencial, analizando cómo sus actitudes y destrezas impactan en la interacción con alumnos, pacientes y equipos de trabajo. Mediante la construcción de modelos tridimensionales, se trabajarán competencias críticas en el sector salud, como la comunicación asertiva, el pensamiento crítico en la toma de decisiones clínicas, la orientación a resultados y la cohesión en equipos multidisciplinares. El objetivo es que los participantes integren su rigor científico con habilidades transversales, permitiendo una gestión más humana, consciente y eficaz de los desafíos complejos que presenta el ámbito sanitario actual.

Objetivos
  1. Innovar en las metodologías de enseñanza-aprendizaje en Ciencias de la Salud, utilizando herramientas visuales y constructivas para explicar conceptos abstractos o situaciones éticas complejas a los estudiantes.
  2. Capacitar al docente para fomentar el pensamiento crítico y creativo en el alumnado, permitiéndoles abordar casos clínicos académicos desde múltiples perspectivas y no solo desde la memorización técnica.
  3. Mejorar la tutorización y el feedback hacia el estudiante, desarrollando una comunicación más asertiva que facilite el aprendizaje de competencias transversales en las prácticas clínicas tutorizadas.
  4. Transferir estrategias de trabajo en equipo multidisciplinar a los estudiantes, preparándolos para la realidad de los centros sanitarios donde la colaboración entre diferentes perfiles es clave para el éxito terapéutico.
  5. Entrenar al profesorado en la gestión emocional del aula, permitiéndole transmitir a los futuros profesionales de la salud cómo manejar el estrés y la toma de decisiones bajo presión de forma consciente.
  6. Desarrollar herramientas para evaluar no solo los conocimientos teóricos del alumno, sino también sus actitudes y habilidades personales (Soft Skills) necesarias para el trato humano en salud.
  7. Fomentar la claridad expositiva y la capacidad de argumentación en el alumnado, utilizando dinámicas participativas que mejoren su futura relación profesional-paciente.
  8. Integrar el uso de dinámicas de juego serio (LSP) en los programas docentes, para aumentar la motivación y el compromiso del estudiante de Ciencias de la Salud con su propio proceso de aprendizaje.
Coordinado por:
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