La incorporación de profesorado novel a la docencia universitaria es un momento decisivo para asegurar la calidad y continuidad de la enseñanza en la Facultad de Ciencias. Aunque estos docentes suelen disponer de una sólida formación científica y técnica, a menudo carecen de una preparación pedagógica que les permita afrontar con seguridad el desempeño de la labor docente. Para responder a esta necesidad y en línea con las políticas institucionales de mejora continua, se propone un programa estructurado de mentorización personalizada. Mediante la observación de clases, el análisis de grabaciones y la retroalimentación guiada, se busca acompañar al profesorado novel en su consolidación docente, promoviendo la reflexión sobre la práctica y la adopción de estrategias metodológicas eficaces. El EDDU dispone de un equipo de cuatro mentores con más de quince años de experiencia, configurando una acción de impacto directo en la calidad y cohesión docente de la Facultad.
Objetivo general:
Promover la mejora continua de la práctica docente del profesorado novel de la Facultad de Ciencias mediante un programa estructurado de mentorización personalizada, basado en la observación, la reflexión compartida y la retroalimentación formativa.
Objetivos específicos:
1. Facilitar la integración del profesorado novel en la cultura docente de la Facultad y en las metodologías propias de la enseñanza científica y técnica.
2. Favorecer la reflexión crítica sobre la práctica docente mediante el visionado y análisis de clases grabadas.
3. Identificar fortalezas y áreas de mejora individuales, orientando planes personalizados de desarrollo profesional.
4. Fomentar el trabajo colaborativo entre docentes.
